At lære at se, del X

Anonim

Begrænsningerne i din fotografering er i dig selv. -Ernst Haas

Diagonale linjer, som vi lærte i vores indgang, er de subliminale stik, der holder seerne øje med og bevæger sig rundt i billedet. Da du så på det travle eksempel af Rembrandt, så vi, hvordan han kløgtigt placerede sine støtteelementer for at lette bevægelsen og studiet af hvert emne. Tilsvarende brugte Karsh udsøgt posering og mørkerumsteknik til at tvinge seeren til at studere Churchills gennemtrængende øjne, og på den måde kan vi bare forestille os hans karakter og visdom. Begge kunstnere brugte den diagonale linje til smart at skabe geometrisk triangulering og følgelig holde seeren engageret, som kunstneren havde til hensigt.

Dette billede er blevet beskåret for at vise, hvordan diagonaler skaber bevægelseselementet. Afslappet observation skal sørge for, at dine øjne trækkes til det øverste højre hjørne af billedet på grund af den lysere farve på diagonalen, der trækker dine øjne der. I øvrigt er billedet fra min forhave, og der var en snemand ved linjernes konvergens.

Hvis du studerer klassiske kompositionsregler i fotografering, vil du uundgåeligt støde på vejledning, der fortaler brugen af ​​C-kurver og S-kurver som ledende linjer - linjer for at lede seeren ind i billedet. Nå, lad os forenkle dette perspektiv yderligere: C-kurver og S-kurver er lidt mere end en diagonal linje, der har indtaget for meget vin! Uanset om linjen er en lige eller buet diagonal, er dens eneste formål at lave et billede for at trække øjet til et bestemt sted eller et bestemt sted.

Dette billede af en landevej viser et godt eksempel på en S-kurve. Ligesom C-kurven vil vores øje følge stien til sit mindste punkt og efterlade os nysgerrig efter, hvad der ligger ud over. Diagonaler, uanset om de har drukket vin eller ej, giver kørselsretningen i et billede ved at flytte øjnene rundt på scenen.

Jeg vil satse på, at når du lærer at finde understøttende elementer for at forbedre indvirkningen af ​​dit billede, vil du mere end sandsynligt være i stand til at finde et naturligt element, der kan bruges som en diagonal trafikdirektør. Kurver er børnespil for kompositionen; de er nemme at finde og naturlige understøttende komponenter - vi behøver kun at se efter dem. At finde den rette diagonal er det sjove og en udfordring at lave billeder.

Det har været min erfaring, at diagonaler oftest fungerer bedst med vidvinkellinser. Vidvinkellinsen giver os mulighed for at komme tættere på det diagonale element, f.eks. Et kamera med lav vinkel på en vejbane. Derfor bliver diagonalen ofte det primære element i billedet, så der skal udvises forsigtighed for ikke at lade den understøttende diagonal overmande det tilsigtede motiv. Med omhyggelig pleje og placering af den understøttende diagonal eller kurve vil vi uundgåeligt blive tiltrukket af det emne, der fangede vores opmærksomhed og er det tilsigtede emne.

Gå til din park, din baghave eller andre steder, som muserne kan tage dig. Find et behageligt sted at slå sig ned, og lad dit kameraudstyr være uberørt. Hvorfor stoppede du her? Af alle mulige placeringer, hvorfor valgte du dette område til at sidde og overveje? Der er en meget reel mulighed for, at noget fangede dit øje, og du komponerer allerede billedet i dit sind. Hvad er det?

Nu hvor du har fundet det unikke træ, den farverige blomst, den menneskeskabte struktur, der fik dig til at stoppe i første omgang, skal du begynde at søge efter det understøttende element. Hvad er i nærheden, som du kan bruge, der tegner en streg fra forsiden af ​​dit billede lige tilbage til den attraktion, der vil være dit motiv?

Vær ikke bange for at bevæge dig rundt på udkig efter et hegn, en stenlinje eller måske cirrus-pisk skyer, der peger nedad eller noget andet, der trækker seernes opmærksomhed ind i billedet og til sidst til emnet. Den diagonale komponent er her - det være sig en buet eller lige linje; du skal bare finde det.

Nu begynder fotograferingsøvelsen, og med det den efterfølgende sjov. Og husk, hvis du har det sjovt, gør du det rigtigt.

Se serien Fuld læring at se

  • At lære at se - Del 1
  • At lære at se - Del 2
  • At lære at se - Del 3
  • At lære at se - Del 4
  • At lære at se - Del 5
  • At lære at se - Del 6
  • At lære at se - Del 7
  • At lære at se - Del 8
  • At lære at se - Del 9
  • At lære at se - Del 10
  • At lære at se - endelig